طرق تدريس حديثة

السلام عليكم ورحمة الله
الطريقة التي شرحتها أختنا في التعليم رائعة جداً لأنها تساعد التلميذ على التفكير والابتكار
ولكننا نحتاج معها إلى أمرين لينتقل أثر هذا التدريب الرائع إلى عقل التلميذ ويكتسبه كنمط تفكيري تلقائي
الأول: بلورة هذه الطريقة في صورة مهارات تفكير محددة الملامح والخطوات
وهو ما توفره طريقة النماذج أي عمل نموذج لكل مهارة تفكير لا يتوه معه الطالب
وإنما يستطيع استدعائه كلما واجهته مشكلة أو موقف تفكيري مشابه
فيكون لدينا مثلاً نموذج لحل المشكلات وآخر لاتخاذ القرار وثالث للمقارنة المفتوحة والمغلقة ورابع للتنبؤ بالمستقبل
ويوجد بالفعل 16 نموذج لمهارات التفكير في برنامج الدمج لدكتور روبرت سوارتز ويمكن أن نبتكر ونضيف عليها الكثير
ثانيا: تدريب المعلم على كيفية التعامل مع الطالب ليحثه على التفكير
فمازال السواد الأعظم من المعلمين يتعاملون مع الطلاب باعتبارهم المصدر الرئيسي والأوحد للمعلومات
وهذا يتعارض مع تعليم التفكير لأن العكس هو الذي ينبغي أن يسود إذا أردنا أن ننشئ طالب مفكر
كما أن المعلم غير المؤهل قد يخلط بين تعليم التفكير وتعليم القيم
فإذا ذكر الطالب فكرة يراها المعلم مخالفة لقيمة اخلاقية فإن رد فعله الطبيعي سيكون معارضة الفكرة
ولو بأسلوب رقيق غير أنه كافي لإحباط الطالب الذي أعمل عقله وفكر
أثناء التدريب على التفكير ينبغي أن نفصل بين الأمرين
وهذه ليست دعوة لتبني أفكار مخالفة للقيم وإنما لكل مقام مقال
العقل البشري لن يلتفت للأمرين معاً إما أن ينتج أفكار بحرية
أو يستمع إلى تعليمات قيمية
ولهذا فمن أساسيات العصف الذهني تأجيل الحكم على الأفكار حتى نهاية ورشة العمل
لأن الحكم الفوري على الفكرة يقتل ما بعدها قبل أن يولد
وإطلاق العنان للأفكار يولد المزيد منها
تحياتي للجميع